桂花树苗:八月的桂花到处都是盛开的

　　学习目标：学习唱歌，表达这些歌曲的快乐和温暖情感，感受革命军队对抗革命军队的深厚感情。习玩萧炎。（模仿）教材编写：小燕，录音机，教育过程：1。织教学，调整情绪。（师）今天是我第一次教你上课。以我为同学准备了一个程序。（老师扮演“四只小天鹅”）。欢迎杜大师，让我们来看看下面的节目。诉我你会唱歌，唱歌，节奏，跳舞吗？鼓励学生积极发挥。节奏的练习，请用最简单的方式 - 说的一句话欢迎先生从：从教授，我们欢迎您 - （一边说最后两个双手欢迎）新标准强调，音乐课程对学生的培训很重要。公共场合表达自己的自信和勇气，因此在教学中给予孩子发挥和表演的机会，培养孩子成为男人的勇气。

　　这里，班级和学生的表现通过教师和学生的表现提供了这样的机会。合语言的节奏练习对学习更感兴趣。习玩萧炎。（师）：闷热不够，你看我带了一个乐器（显示小燕）。：它是什么类型的乐器？谁会玩？学生可以自由地探索游戏方法，老师鼓励他们找到不同的方法来玩这个技巧。仿表演：我怎样才能发出优美的声音？仔细观察老师的戏剧以及他的表演声音与老师的表现有何不同。在下面模仿它。后请几个学生在舞台上玩。索表演:(老师）你能模仿肖妍的表演吗？ （学生播放节奏的节拍。新标准强调探索过程，并通过展示透明度的教学方法”和学习有趣的音乐场景的目标，激发学生的好奇心和调查欲望，引导学生探索和创造即兴和自由发挥的活动，重视学生创造性思维的培养过程。我演奏时，我让学生自由探索，然后我让他们通过演示来模仿。
　　而，在演示期间，我还使用发现和探索方法鼓励学生仔细观察正面大脑，运用分析和比较方法积极发现示范的基本要素，通过发现将被动模仿转变为主动学习。听歌曲并练习打击乐伴奏。

　　我们一起玩下面的音乐吧。（当播放“杏花无处不在”的歌曲时，学生会在老师的命令下陪伴他们自己的乐器两次。（节奏频谱）。
　　音乐和伴奏。唱歌。看标题，听录音并讲述歌曲的歌唱顺序。

　　节奏阅读歌词。（通过读取反复使用的话，解决的节奏的话，“灯都亮”和解决单词的节奏“同事”的学生很容易“颜色”和“是”歌唱歌曲“，”和“哪个”分开唱歌。

　　听录音并唱一次。乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础。标准反复强调需要全面听音乐，以便学生可以拥有对音乐审美过程的愉快感受和体验。此，在这首歌的教学中，我总共安排了五首录音，但每次我都向学生提出不同的要求，这样他们就可以更有意识地听，并专注于注意，听力的效果更好。首歌将随之而来。决场的难度并引导歌曲的一部分。（师）：你能唱歌吗？有问题吗？专注于歌手:(这些学生很容易在同一个句子中唱歌，所以他们进行比较）。
　　全和钢琴一起唱歌。新的规范中，有一种关于频谱教学的说法：“从音乐听觉感知中读取分数并将其用于音乐表演活动”。且为了阅读3至6年级的分数，强调学唱歌曲。此，根据学生对歌曲的完整体验，我使用上面的四个分区来阅读分数，这不仅纠正了学生歌唱中的错误，而且还允许他们学习阅读。首歌曲的处理方式唱歌。解这首歌当时的背景：1928年4月，秋收起义部队由毛泽东主席和那些8月1日南昌起义的朱德领导的领导创办了红军中国工农带来人民推翻革命，获得人民的支持。红军投降的任何地方，它也受到人民的热烈欢迎。们今天学到的歌曲从江西，安徽和山东省于1929年在本地民歌革命根据地适应它显示的热烈欢迎人群红军和热切参与的繁忙景象在军队里。唱组合作表。（更多鼓伴奏和秧歌舞表演）。想教育我们发现自己的和平环境是人民解放军捍卫祖国的事实。子们现在正在学习成长并加入军队并为祖国服务。总体目标，新标准提供了好评，为国家，人口，历史，文化和音乐作品的社会的发展而发展，培养学生的爱国热情，培养良好的生活习惯学生在音乐实践中的行为。容，桂花树苗相互尊重，相互合作和集体主义精神。此，一旦学生已经感受到了革命军队的深厚感情在革命根据地，爱国主义和合作意识的培养也是本节课的目标之一。

　　
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