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桂花雨修辞手法的句子

2023-06-07 08:28:06

桂花雨修辞手法的句子

桂花雨文中运用多少修辞手法

桂花纷纷落下来,落得我们满头满身,我就喊:“啊!真像下雨!好香的雨呀!”这段运用了比喻的修辞手法,这个比喻真是太新奇了。

5年级上册桂花雨的排比句有哪些

5年级上册桂花雨中没有排比句,但有对比、比喻、拟人和夸张。桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。运用了对比和拟人的修辞手法。

那阵桂花雨修辞手法

我一摇桂花纷纷落,真像下了一阵桂花雨”,这个句子用了比喻和夸张的修辞手法。桂花纷纷落是本体,桂花雨是喻体,桂花纷纷落下和下雨相似。

五年级语文上册桂花雨里的夸张句

桂花盛开的时候,不说十里飘香,至少,前后左右十几家邻居都浸在桂花香里。

桂花雨课文中的夸张句和双重否定句有哪些

这句话运用了夸张的修辞手法,我们知道香飘十里的话,他就是运用了夸张,不可能像未能飘的到十里呀。然后双重否定句这桂花不得不说很香。

五年级上册桂花雨的比喻句是

《桂花雨》课文中的比喻句:桂花纷纷落下来,落得我们满头满身,我就喊:“啊!真像下雨,好香的雨啊。

桂花雨课文5字然段5

母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的.”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花.这下。

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全年整个村庄都浸在桂花的香气里是什么修辞手法和说明方法

我认为是通感的修辞手法。嗅觉通触觉,把闻到浓郁的香气通感为沉浸在香气里。

五年级上册桂花雨的拟人句

桂花雨的拟人句:桂花跳着美丽的舞蹈从树上飘落下来。桂花离开了牵挂他的树,慢慢的从树上飘落下来。

我一摇桂花纷纷落真像下了一阵桂花雨.用了什么修辞

“我一摇桂花纷纷落,真像下了一阵桂花雨”,这个句子用了比喻的修辞手法。桂花纷纷落是本体,桂花雨是喻体,桂花纷纷落下和下雨相似,用雨比喻纷落的桂花。

桂花雨的第七自然段的最后一句采用了什么修辞手法

可母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”~~这是一句表达思想感情的句子,表达作者对家乡思念,对童年生活的怀恋!仅仅是作者的一种感受。

苏教版语文四年级上册语文第十一课的第六自然段的最后一句话用了什么修辞手法

经查,苏教版语文四年级上册第十一课《桂花雨》第六自然段的最后一句话即全文的最后一句,就是一个陈述句,没有特殊的修辞手法。你干脆发来句子好了。

桂花雨拟人句有哪些

原来单只的桂花不起眼。它们群相开放,个个爬满枝头,犹如繁星一般。一丛丛、一簇簇的桂花,有的伸出头仿佛在吹奏一首生命之歌。

真像下了一阵桂花雨

“香飘十里”运用了夸张的修辞手法“真像下了一阵桂花雨”运用了比喻的修辞手法“笨笨的桂花树可惹人喜爱了”运用了拟人的修辞手法“香飘十里”运。

桂花盛开的时候，不说香飘十里是用了什么手法

桂花盛开的时候,不说十里飘香,至少,前后左右十几家邻居都浸在桂花香里。句子出自课文《桂花雨》采用了夸张的修辞手法,写出了桂花的清香。

桂花雨修辞手法的句子1686097686257

全年整个村子都浸在桂花的香气里用了什么修辞手法

夸张说明:此句出自《桂花雨》,这句写出了桂花的香,也暗含着对母亲善良。

下面句子的修辞手法是什么

“香飘十里”运用了夸张的修辞手法“真像下了一阵桂花雨”运用了比喻的修辞手法“笨笨的桂花树可惹人喜爱了”运用了拟人的修辞手法“香飘十里”。

是把桂花雨真香这个句子改成比喻句啊

春雨就像桂花一样,香甜无比.那就把“就像”改成“好像”或者“仿佛”不就可以了。

桂花雨课文里的反问句

《桂花雨》课文里的反问句:我们怎么能忘故乡的桂花雨呢?难道我们能忘故乡的桂花雨吗?反问句就是用疑问的句式,表达肯定的观点。

五年级上册桂花雨拟人句

五年级上册第7课《桂花雨》拟人句:桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。

桂花雨的读后感怎么写?最好是一百字左右

《桂花雨》读后感今天,我们学了一篇课文——《桂花雨》,作者很巧妙地运用借物喻景这个修辞手法抒发了对家乡的感情.文中的每一个字是那么扣人心弦。

五年级上册语文《桂花雨》依照母亲的心思,仿照句式写句子.例句:母亲说:“这里的桂

文中句子:母亲说:“这里的桂花在香也没有家里的桂花香。”仿写句子:奶奶经常说:“城里的楼房住着在舒服也没有家里的平房舒服。

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桂花雨修辞手法的句子