桂花树苗[多瓣的桂花树最幸福]

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目录：
1、我们和往常一样约定
2、这其实是黄瓜的另一个名称
3、4岁半的女儿嚷嚷着要投稿
　　周末,带着女儿都都去买菜。

　　

我们和往常一样约定

　　在路上,我们和往常一样约定:开始我们的发现之旅,及时交流我们看到的人或者物,今天的主题是观察不同的菜。

停好车,拿好购物袋。

都都已经迫不及待了"妈妈,最幸福快点,发现之旅在等着我们呢"我立马情绪饱满地说"好的,擦亮眼睛,出发！超市里的货物琳琅满目,我们直奔蔬菜区。

女儿首先看见的是黄瓜,拉着我来到黄瓜摊。

女儿喜欢吃,因为它脆脆的。

除了口感以外,今天我要引导女儿发现黄瓜的其他特征"摸摸,你发现了什么"女儿摸了摸,把小手缩回来"哇,好多尖尖的小刺"对,所以它还可以叫刺瓜。

不知道这些刺有什么用呢"我故作思考状。

女儿想了想,认真地看着我说"刺呢,可以保护自己,还可以做手,抓住自己需要的东西"多有童趣的表达！女儿开心地告诉我"黄瓜用刺抓住自己喜欢的露珠,饱饱的喝水。还用刺去挠小蜜蜂的肚皮"多么可贵的想象力！我立马肯定和表扬。随后,我也按照约定,告诉女儿我的发现:黄瓜的名字和颜色不太一样。女儿随即补充我的发现,给黄瓜起了个更加贴切的名字"青瓜。
　　

这其实是黄瓜的另一个名称

　　这其实是黄瓜的另一个名称,但我没有点出来,而是肯定了女儿的想法,让她感受到观察、发现、思考后被认同的快乐。为接下来的继续"发现"添加动力。果然,女儿一直兴致勃勃。很快,菜买好了。回家的路上,女儿依然滔滔不绝。谈话间,既有各种菜的特征,也有关于各种菜的想象,甚至涉及到了和生命有关的话题"妈妈,鱼缸里的鲤鱼蔫巴巴的,它们都不快乐"随后,女儿分析出若干原因:离开了家,离开了妈妈;被人买了以后,多瓣桂花树幸福的多瓣桂花树幸福就会被煮掉,就要死了;鱼缸这么小,一点也不舒服！哦,这些话,闪着思考的灵光！今天,我让女儿在描述中和想象中悟出一些道理。比如,我们聊南瓜的时候,女儿在我的引导下,会说"有些东西不能只看外表,长得难看的,不一定就不好,每个人都会有自己的优点"发现之旅"是我和女儿经常玩的一个游戏,桂花树苗从中,女儿体会到了观察和表达的乐趣。我们总是换着主题来观察,最幸福桂花树幸福有时是人,有时是景,有时是房子,有时甚至是水…在这样的"旅程"中,我始终引导她用一双观察的眼睛去"读"周围的世界,准许她用自己的语言去表达看到的一切,女儿获得了积累,这份积累对今后的习作可是个宝！写来写去总是一个套路,什么原因?主要就是少了魂—孩子的视野和内在的独特的个人感受。陶行知先生说:花草是活书,树林是活书,飞禽走兽、小虫、微生物是活书,山川湖海、风云雨雪、天体运行都是活书。是的,桂花树幸福多瓣桂花树幸福的触手可及的世界就是一本厚厚的活书。只要我们用心,一段段奇妙的旅程就在"书"里等着我们。
　　

4岁半的女儿嚷嚷着要投稿

　　今年年初,4岁半的女儿嚷嚷着要投稿,她口述,我打字,版权意识很强,绝不让我改动一个字。一篇《黛比的农场,洋洋洒洒几百字,一气呵成！投给了某儿童刊物。